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简介:邓小平教育思想(5月12日)试题及答案1: [判断题] A 改革教育思想首先要以三个面向为指导思想,着力培养四有新人。 2: [判断题] A《中华人民共和国教师法》规定:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家工作人员的平均工资水平,并逐步提高。 3: [判断题] A传统的教育观念以学会入世为中心…


邓小平教育思想 试题及答案
[ 来源:本站原创 | 作者:佚名 | 时间:2008-6-18 21:58:24|
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1: [判断题] A 改革教育思想首先要以"三个面向"为指导思想,着力培养"四有"新人。
2: [判断题] A《中华人民共和国教师法》规定:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家工作人员的平均工资水平,并逐步提高。
3: [判断题] A传统的教育观念以学会入世为中心。
4: [判断题] B 邓小平再三强调:四个现代化,关键是科学现代化。
5: [判断题] A四有新人目标的提出,丰富和发展了马克思主义关于人的素质及其全面发展的理论。
6: [判断题] A改革教学方法首先要确立教师的主体地位。
7: [判断题] A培养"四有"新人目标中的道德目标,就是要树立以共产主义为核心,以集体主义为原则的共产主义道德风尚。
8: [判断题] B 坚持社会主义办学方向是社会主义教育阶级性的充分体现。
9: [判断题] A 素质教育就是把促进学生各方面基本素质的发展作为教育的着眼点和出发点。
10: [判断题] A 中国共产党的最终目标是要实现共产主义的社会制度。
11: [单项选择题] B
教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中的( )就是一个旨在建设高素质教师队伍的重要举措。
A : 中小学教师继续教育工程
B : "跨世纪园丁工程"
C : "高层次创造性人才工程"
D : "跨世纪园丁工程"和"高层次创造性人才工程"
12: [单项选择题] D马克思主义认为,教育的本质是( )。
A : 物质资料生产
B : 人类自身生产
C : 物质资料生产和人类自身生产
D : 培养人的社会实践活动
13: [单项选择题] B教育结构是随着社会时代的不断进步而不断发展的,我国古代奴隶社会的教育结构是( )。
A : 非独立形态的教育结构
B : 单一学校体系结构
C : 复杂教育结构
D : 现代教育结构
14: [单项选择题] A 教师在教育过程中起( )作用,教师是培养合格人才的( )。
A : 主导,关键
B : 主要,关键
C : 主导,基础
D : 主要,基础
15: [单项选择题] A邓小平从社会主义现代化建设需要出发,指出教育与生产劳动相结合的最根本要求应体现在( )。
A : 为社会主义建设培养理论与实践相结合,学用一致的合格人才
B : 教育与国民经济的协调发展上
C : 必须从实际出发上
D : 因时因地制宜地贯彻执行上
16: [单项选择题] A大力加强( )是提高民族素质的根本措施。
A : 基础教育
B : 职业教育
C : 成人教育
D : 高等教育
17: [单项选择题] A邓小平坚持和发展了毛泽东提出的社会主义的教育方针,明确指出要把( )作为培养人才的质量标准,努力培养社会主义新人。
A : 德、智、体全面发展
B : 使受教育者树立社会主义现代化建设的共同理想和最终实现共产主义的远大理想
C : 使受教育者具有丰富的科学文化知识和较高的智力水平使
D : 受教育者具有强健的体魄和坚强的意志
18: [单项选择题] C 中国社会主义教育发展的总目标和总方向是( )。
A : 实现教育的现代化
B : 实现教育的国际化
C : 培养德智体全面发展的社会主义新人,坚持教育与生产劳动相结合
D : 教育服务于人民
19: [单项选择题] D( )是教育改革的立足点和出发点,是"三个面向"的核心。
A : 教育要面向现代化
B : 教育要面向世界
C : 教育要面向未来
D : 教育要面向人民
20: [单项选择题] C增强教育前瞻性的内容不包括( )。
A : 教育内容要有超前性
B : 教育方法要有先进性
C : 教育的发展应走在社会经济发展的前面
D : 教师要有超前性
21: [单项选择题] B 下列关于"一超多强"的多极化世界格局理解不正确的是( )。
A : 一超是指美国
B : "多强"指欧盟、非盟、俄罗斯、日本和中国
C : 多强格局的存在,是对美国试图独霸世界的单极倾向的重要抑制力量
D : 中国的发展将为世界的和平作出贡献
22: [单项选择题] B ( )在"关于教育问题的谈话"中一再强调"教育是个系统工程"。
A : 毛泽东
B : 邓小平
C : ******
D : 胡锦涛
23: [单项选择题] A 知识经济是以( )为基础,以创造性的智力资源为首要依托,以高科技产业和科学的组织管理为支柱的经济。
A : 知识和信息的生产、分配和消费
B : 知识和信息的生产和分配
C : 知识的生产、分配和消费
D : 信息的生产和分配
24: [单项选择题] D 当今世界没有体现出的特征有( )。
A : 经济全球化趋势迅速发展
B : 知识经济初见端倪,科学技术迅猛发展
C : 世界正向多极化方向发展,西方国家"西化"、"分化"我国图谋加剧
D : 当今世界和平已经占据了主导地位,再没有发生战争的危险
25: [单项选择题] A 四有是社会主义新人应具有的基本素质,其中( )是最根本的素质。
A : 有理想
B : 有道德
C : 有文化
D : 有纪律
26: [单项选择题] A 坚持社会主义办学方向就是要求把坚定正确的( )放在第一位。
A : 政治方向
B : 经济方向
C : 思想方向
D : 文化方向
27: [单项选择题] C振兴民族的希望在( )。
A : 科学
B : 技术
C : 教育
D : 人才
28: [单项选择题] B 可持续发展的要求不能体现下列哪一项内容( )。
A : 既要满足当代人发展的要求,又不对后代人满足需要的能力构成危害的发展
B : 要求经济发展应建立在化石能源和人们积极参与自身发展决策的基础上
C : 使社会经济的发展与人口、资源、环境的发展协调
D : 教育肩负着传播和培养人类可持续发展意识、观念和行为的任务
29: [单项选择题] D下面关于素质教育的表述错误的是( )。
A : 坚持党的教育方针,以促进学生全面发展和整体素质的培养提高为目的
B : 重视学生良好个性和创造能力
C : 采取激励启发的教育方法
D : 智育不重要
30: [单项选择题] B( )年,我国规定每年9月10日为教师节。
A : 1984
B : 1985
C : 1986 D : 1987
附加1: [单项选择题] C
邓小平教育思想的核心内容是( )。
A : 把教育摆在优先发展的战略地位
B : 教育要为社会主义现代化服务
C : 教育要坚持"三个面向"
D : 教育要服务于人民
附加2: [单项选择题] A
( )是科技向生产力转化的中介。
A : 教育
B : 文化
C : 人才
D : 大学
31: [多项选择题] ABD
马克思在谈到教育与生产劳动相结合的关系时,曾明确指出:我们把教育理解为以下三件事,即( )。
A : 德育
B : 智育
C : 体育
D : 技术教育
32: [多项选择题] AD
对于"四有"新人的目标,邓小平指出:这四条里面,( )特别重要。
A : 理想
B : 道德
C : 文化
D : 纪律
33: [多项选择题] AB
主要的现代教学方法有( )。
A : 建立CAI软件库
B : 建立教学资料库
C : 教师面对面教学
D : 建立虚拟学
34: [多项选择题] ACD
教育要面向世界,就是强调教育( )。
A : 要"洋为中用"
B : 实行"送来主义"
C : 吸取世界各国的先进科学技术知识,吸取人类共同创造的文明成果和成功经验,逐渐实现同世界经济和社会发展接轨
D : 最终实现教育的国际化
35: [多项选择题] ABCD
改善教师的物质生活待遇包括的内容有( )。
A : 依法提高教师工资待遇
B : 改善教师住房条件
C : 对教师的医疗保健应实行优待
D : 切实解决教师尤其是农村教师看病就医难的问题
36: [多项选择题] ABCD
邓小平明确提出了培养"四有"新人的目标,即培养( )的社会主义新人。
A : 有思想
B : 有道德
C : 有文化
D : 有纪律
37: [多项选择题] ACD
下列关于教育与生产劳动相结合的理解,正确的有( )。
A : 教育与生产劳动相结合,是马克思列宁教育学说的一个重要原则
B : 马克思、恩格斯、列宁和毛泽东都非常重视教育与生产劳动的结合,认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一
C : 在无产阶级取得政权之后,这是培养理论与实际结合,学用一致,全面发展的新人的根本途径,是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施
D : 教育与生产劳动相结合是邓小平教育思想的重要组成部分,是党的教育方针的重要内容
38: [多项选择题] ABC
教育作为一个系统工程,集中体现在( )几个层面上。
A : 内容
B : 过程
C : 环境
D : 方法
39: [多项选择题] ABC
教育为社会全面进步提供思想保证包括( )。
A : 教育是坚持社会主义性质和方向的保证
B : 教育是建设社会主义精神文明的保证
C : 教育是调动人们社会主义积极性、创造性的保证
D : 教育是防止和克服各种非无产阶级思想侵蚀的保证
40: [多项选择题] ABCD
科技发展对我国的作用表现在( )。
A : 使国家的经济实力得以快速发展
B : 使国家的国防实力进一步加强
C : 使国家的外交实力不断提高
D : 使我国的民族凝聚力更加增强
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