培养儿童阅读能力3至6岁最关键

近日，北京师范大学儿童阅读与学习研究中心到我市讲授“儿童分享阅读”教育理念。教育研究者指出，培养儿童的阅读能力，3至6岁阶段最关键。

在湘桥区新星幼儿园，儿童教育研究者向家长和幼儿园老师讲授“分享阅读”教育新理念。这种源自新西兰的儿童教育理念认为，儿童阅读是一种依靠大脑中原有的知识，主动获取信息，并从文字中构建意义的过程，这个过程需要语音、语义和字形三种要素的参与。

北师大儿童阅读与学习研究中心 教研员 姜春艳：我们大体是3岁到6岁，也就是幼儿在幼儿园的阶段才是培养幼儿阅读能力最关键时期。

研究表明，人的知识有80％来自阅读。教育研究者指出，幼儿的阅读是一种从触觉感知到视觉认知的过程，家长要善于及时发现并给予鼓励引导，切莫打断幼儿从触觉到视觉的认知过程。

北师大儿童阅读与学习研究中心教研员 姜春艳：比方说幼儿七八个月的时候，更多的行为是去咬书、撕书、玩书，这种行为恰恰是幼儿早期阅读的萌芽阶段，这种行为下家长更多是给孩子以鼓励，认为他是跟读物的接触过程，要通过这种方式引导孩子对读物产生兴趣。

在培养儿童阅读能力的过程中，家长应该营造一个轻松愉悦的学习环境，同时在选择儿童读物时，要选择接近儿童日常生活、语言文字通俗简单、版面设计生动活泼的读物，以此增进儿童的阅读兴趣。

家长：通过今天听课可以弥补平时教育孩子时不足的地方，从而更好配合学校老师，引导孩子提高分享阅读的能力。

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