如何教会孩子不自私?会分享更可爱!

时间:2018-05-30 15:30:37来源:超值吧淘宝优惠券  阅读:(21)收藏复制地址
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10岁的年龄段正是孩子开始认识社会、个人观念的发展期。孩子呈现出的特点是比较自私,占有欲强。很多家庭只有一个孩子,对孩子的关注度高,有什么要求都愿意满足孩子,这会造成孩子不懂得感恩和分享。

案例分析:

“妈妈,你为什么要为别的孩子花钱?”刘妈妈被女儿破口而出的问题,问得百感交集却又无言以对。

刘妈妈说,前段时间有个节假日,女儿的两位小伙伴的妈妈不放假,就托付我把两个小伙伴也管了,带着三个娃一起去玩。刘妈妈对此挺乐意的,想着女儿有其他两小孩陪着一块玩会更开心。假日当天安排三个孩子一起去看巨幕电影。让刘妈妈惊讶的是,女儿闹别扭,死活不同意。女儿说看电影的钱很贵的,还质疑妈妈“妈妈,你为什么要为别的孩子花钱?”

刘妈妈介绍,在生活中,女儿也有这样的表现,10岁的她,对钱似乎很看重,很怕妈妈花钱在除了她以外的孩子身上。

无独有偶,关于节假日,涵涵妈也遇到一个棘手的问题。遇到节假日,大人给孩子送礼物,孩子们相互送礼物,已成了常态化礼仪。涵涵妈说,节假日约了朋友一起吃饭,她会要求女儿给对方的小孩准备小礼物,但女儿总是很不乐意,有些自私。她会跟妈妈说,“为什么总是要我们送别人礼物,别人都不送礼物给我们。”家里好多公仔,每次让她挑选一个,哪怕是把最不喜欢的一个挑选出来送给别的小朋友,她都不愿意。

广东省社会工作教育与实务协会常务副会长兼秘书长,南方发展研究院心理健康研究所副所长何维分析称:10岁的年龄段正是孩子开始认识社会、个人观念的发展期。从以上两个案例中看到,孩子呈现出的特点是比较自私,占有欲强。但不能直接对孩子进行批评,中国式的家庭,很多家庭只有一个孩子,对孩子的关注度高,孩子往往是家里的中心,有什么要求都愿意满足孩子,这种普遍现象本身就会造成孩子不懂得感恩和分享。

如今的孩子大多是集家中长辈万千宠爱于一身,像每年的六一儿童节或者是孩子们的生日,在这天都会收到了很多礼物。有些家长在不经意间,发现孩子非常在乎礼物或者金钱,表现出“小气”、“自私”,很不愿意和其他小朋友分享,碰到这样的情况,该怎么办?

专家提醒:家长不要指责孩子“自私”,而应该进一步了解孩子的想法,了解清楚后再进行疏导,指责会让孩子变得更叛逆。针对造成孩子不愿意分享,显得自私、小气的行为迹象,家长需要从原因着手,采取不同的教导方法:

1、家长有意或无意的灌输

父母的经济状况,有意或无意的传达了给刚刚懂事的孩子。孩子看重钱,也许是家长平时在经济支出方面,有一些细节会让孩子捕捉到,让他们了解到父母挣钱不容易、家庭经济不够宽裕的信息。所以,孩子就会认为,不能随便给别的孩子花钱。这不一定是孩子自私,反而是一种体恤父母的想法。这种可能性是存在的,也许家长是无意的,但孩子已经具备观察和思考能力了。

父母的错误示范也会误导孩子。孩子的自私行为跟身边人的影响也有很大关系,很多父母就属于斤斤计较,爱贪小便宜的人,甚至还对孩子进行了错误的教育,比如说:告诉孩子自己的玩具不要给别人玩。这些行为都会造成孩子自私的心理。

「引导方法」

爸妈要做好榜样,同时关注孩子情绪。

何维称,家庭是学习分享的一个好环境,爸妈应做好榜样,不搞特殊待遇,人人平等。例如,吃东西的时候先分给在场众人,最后给自己,请宝宝一起给大家分东西,给邻居家一些东西的时候,让宝宝看到,或者让宝宝送去,潜移默化地培养宝宝的分享意识。

对于孩子不能直接地像教育成年人那样要求孩子不图回报,但可以通过在生活中付出后,让他看到通过帮助他人获得的效果,并且将效果放大。如果一味指责孩子的自私,孩子会觉得自己是“小坏人”,在内心他就会叛逆地认为“我就是这样的人”。那么,他都会按照这样的标签定位自己,效果适得其反。家长要进一步了解清楚孩子的想法,再慢慢进行疏导。

2、 家人过度溺爱和迁就

随着生活水平的提高,很多家长出现过度溺爱和迁就现象,大人无底线的满足孩子的要求,孩子要什么就给什么,甚至几乎一家人都围着孩子转,长此以往,孩子理所当然的认为好东西都应该先给他,心中只有自己,没有他人,物权意识就会比较重。孩子不用担心有人会抢他的玩具,更加不会有与人分享的意识,到了外边如果有人想要抢他的玩具,孩子是肯定不愿意的。

「引导方法」

从小事开始,学会分享。

在家庭教养方式上,现在孩子是家庭的中心,家中的小太阳,也会造成孩子不能容忍其他人分享父母的爱。

孩子不愿意送礼物,可以引导她从小的方面开始,例如,可以让孩子做手工、或者画画,送给其他小朋友,这也都是接待小朋友的方式,逐渐引导孩子去分享。

3、 孩子的错误认知产生了负面情绪

“为什么要给其他孩子花钱?”孩子能够向妈妈提出这样的问题,说明她是经过自己的思考。她的思考中是感受到了自己这方一直在付出,却没有回赠。

「引导方法」

何维解释称,从合理情绪来看,生活中有一种“绝对化不合理的理念”,孩子是希望“我对你怎样,你就要对我怎样”,这种理念片面地、错误地存在她的头脑中,在她认为得不到回报时,就会存在负面情绪。

解决这个负面情绪,有两个方法:

一、找机会让自己的孩子能感受到他人的关爱,例如,刘妈妈在节日帮助了其他孩子,刘妈妈也可以在自己忙碌的时候,请其他家长给予帮助,让自己女儿感受到来自他人的关爱。这样孩子就不容易产生这样的质疑。

二、带孩子去做义工。日常生活中,孩子身处于被满足的一方,除了一般的人际交往外,带孩子去做公益活动,让她感受一下自己的小小付出,也能给到他人帮助的同时带来成就感上的快乐。当你照顾别人时,别人得到帮助后的改变,可以体验到自己付出的价值,这样孩子就不会一味的要求回报。

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